Intervencion en la Tec. Industrial 105

RESUMEN DE LA INTERVENCIÓN.

Nosotros, Dinorah Beristaín Mexicano, María Magdalena Hoyos Ruiz y Edgar Fernández Zumaya, realizamos nuestra intervención en la Escuela Secundaria Técnica Industrial 105, ubicada en las calles diamante y aguamarina, S/N, unidad habitacional Fovissste, en la Ciudad de Xalapa Ver, intervenimos en el grupo 2 “J”, se inicio con las entrevistas realizadas a la Coordinadora y Tutora del grupo y con las respectivas observaciones pudimos constatar que si era un grupo como no los habían descrito, rebelde, con problemas de conducta pero si con muchos intereses en temas relacionados con sexualidad y noviazgo, aunque estos ya no se pudieron tratar debido al poco tiempo, y que sus maestros también lo necesitaban para sus respectivas materias y en algunas ocasiones los días de la intervención eran suspendidas las clases.

Al iniciar la intervención si se nos complico un poco, pues era un grupo demasiado grande (36 alumnos), de edades entre 13 y 14 años, casi todos asistían a “ tutoría por problemas de conducta dentro y fuera de la institución”, por lo que no nos hacían mucho caso cuando llegamos, estaban renuentes y no participaban en las actividades.

En el primer cuestionario aplicado no nos arrojo los datos que se requerían, pues se confundieron en la actividad, lo que escribieron fue lo que pensaba de las demás, sin embargo lo rescatable de esta actividad fue que nos pudimos percatar que existían algunos roces entre los compañeros dentro del aula.

Después empezamos en la siguiente sesión a trabajar el tema de cualidades que tenía como objetivo dar a conocer las condiciones que poseía cada uno de los alumnos que forman el grupo, creando un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula

De igual manera trabajamos con el tema de relaciones grupales que tenía como objetivo estimular un ambiente distendido entre los alumnos, así como formar cohesión en el grupo a través del contacto físico.

Continuamos con el contenido de la importancia de la amistad, que tenía como fin único concientizar sobre la importancia de este valor y las cualidades que se necesitan desarrollarse para fomentar a esta, creando un ambiente más favorable y evitando actitudes violentas.

Así mismo fueron aplicados los temas de compañerismo: factor mediador en las relaciones interpersonales, valores, una presentación de casos sobre violencia y cerramos con la aplicación de un cuestionario que arrojara resultados que se habrían obtenido a lo largo de la intervención.

Como en la tercera sesión, los alumnos ya presentaban una actitud más favorable hacia nosotros llamándonos “maestros”, participaban en la lluvia de ideas y en las dinámicas, mas ordenados, y a los que se portaran bien les dábamos algún dulce.

En las bitácoras que nos entregaban al final de la sesiones pudimos analizar que ellos opinaban que expresaban una gran simpatía por las actividades realizadas, algunos porque tenían la oportunidad de escuchar y opinar, que algunos temas les servían para conocer mejor y llevarse de una forma más adecuada con sus compañeros.

Cuando fue nuestra penúltima sesión, les informamos que en la próxima ya cerraríamos, que sería la última sesión, por lo que nos pidieron que realizáramos un convivio, ellos cooperaron llevando alimentos y nosotros pusimos lo que faltaba. Aquí se aplico el ultimo cuestionario que estaba conformado por 2 partes, la primera constituía preguntas acerca de cómo había mejorado la relación dentro del grupo y en la segunda parte trataba acerca de que si les había gustado la intervención, respecto de los temas vistos y dinámicas aplicadas; calificadas a través de escalas como por ejemplo nada, mucho, poco y regular.

Con el vaciado de este último cuestionario se arrojaron datos como:

Que habían mejorado las relaciones entre sus compañeros y maestros, que les habían gustado los temas vistos, en tanto que un prefecto y la Coordinadora nos comentaba que los alumnos decían que si les agradaba nuestra participación y que si habían mejorado un poquito en su conducta; con respecto a la segunda parte que aportaron que según la mayoría de las dinámicas se les habían hecho interesantes, divertidas, participativas, motivadoras, reflexivas, agradables y organizadas. Además que tenían un buen concepto respecto de su grupo y compañeros.

Comentarios personales de cada uno de los integrantes de equipo:

Dinorah Beristaín Mexicano.

Para mí esta fue una experiencia nueva, la primera vez que hago intervención, al principio si tenía muchos nervios estar frente al grupo y más por la edad de los alumnos, después que ya tenía más confianza se me hacia su participación divertida en las dinámicas, me gustó mucho interactuar con ellos, escuchando sus dudas y comentarios sobre nosotros, les tomé un aprecio a cada uno pues cada quien tenía una cualidad que los hacía únicos y aunque no pude aprenderme sus nombres si puedo identificarlos basándome en lo anterior.

Además puedo resaltar que nos ayudo en gran parte la participación de la Coordinadora, Tutora y de los Prefectos.

Edgar Fernández Zumaya.

En un principio no tenía ni la menor idea de cómo hablar dentro de un grupo, pues era la primera vez que realizaba una intervención dentro de un aula. Sin embargo el apoyo de mis compañeras de equipo fue fundamental para que a lo largo de las intervenciones pudiera desenvolverme con mas confianza, además de que comenzaba a conocer a los miembros del grupo, eso nos dio más confianza como equipo y como integrante de este me permitió apoyar más, en las intervenciones.

María Magdalena Hoyos Ruíz

Para comenzar solo podría decir que me sentí con un poco de miedo por tener que pararme dentro de un grupo, pero con el paso de las sesiones se me fue quitando, así para la tercera sesión comencé a sentirme un poco más a gusto ya que los alumnos se mostraron abiertos para conmigo, bueno mínimo se les quedo mi nombre. Esta intervención en realidad dejo un buen sabor de boca ya que a pesar de los contratiempos que se pudieron presentar, fue buena y creo que logramos algunos cambios notorios en los jóvenes. Y esto también me permitió poder desenvolverme más al hablar con las personas a las que se les tenían que pedir permisos y demás.

Sin lugar a dudas esto fue una gran experiencia. Pues sentí que pude llevarme bien con los chavos.